Как понять, что репетитор не работает: 6 признаков

Коротко: неработающие занятия видны уже за первый месяц, если знать, куда смотреть. Шесть признаков: нет диагностики и плана, нет домашней работы, «всё хорошо» без цифр, занятия превратились в решение школьной домашки, пробники не растут два замера подряд, ребёнок не может объяснить, что нового узнал. Один признак — повод для разговора, три и больше — менять преподавателя, и чем раньше, тем дешевле обойдётся год.

Признак 1. Нет диагностики и плана

Месяц занятий прошёл, а вы не можете получить ответ, какие темы западают и какой план. Преподаватель «просто занимается» — значит, движение случайное. Это выясняется ещё на пробном занятии (наш чек-лист 10 вопросов), но если момент упущен — запросите план сейчас; внятного не будет — вывод сделан.

Признак 2. Нет домашней работы или её не проверяют

Час-два в неделю с преподавателем — это 3% учебного времени; результат делает отработка между занятиями. Нет домашних заданий, или они задаются, но не разбираются, — прогресса не будет, и это математика, а не мнение.

Признак 3. «Всё хорошо» без цифр

На вопрос о прогрессе — только общие слова: «занимаемся, продвигаемся». Единственный объективный ответ — цифры: баллы пробников в динамике, процент решаемости по темам. Их нет через месяц — их не будет и через полгода.

Признак 4. Занятия съехали в школьную домашку

Частая ловушка: репетитор нанят под ЕГЭ, а на занятиях делают домашку и готовятся к завтрашней контрольной. Ребёнку комфортно, оценки в школе растут, цель — не приближается. Разделите: текущая школа — 20% времени максимум, остальное — программа под цель.

Признак 5. Пробники не растут два замера подряд

Замер раз в 6–8 недель — норма контроля (как выстроить — в плане подготовки). Плато на одном замере — бывает у всех. Два подряд без роста — тактика не работает: разговор с преподавателем об изменении подхода. Третий без динамики — смена.

Признак 6. Ребёнок не может объяснить, что нового узнал

Тест выходного дня: попросите ребёнка объяснить вам тему последнего занятия. Сбивчиво, но своими словами — знание есть. «Мы что-то решали» три недели подряд — на занятиях нет усвоения, есть присутствие.

Как менять преподавателя правильно

(1) Сначала разговор: покажите цифры пробников, спросите про смену тактики — сильные преподаватели перестраиваются. (2) Нет изменений за 3–4 занятия — ищите замену без пауз: новые пробные занятия параллельно со старыми (где искать). (3) Передайте новому преподавателю историю: пробники, тетради, план старого — сэкономите 2–3 занятия на диагностике. (4) Не оплаченные вперёд занятия — верните: если брали разумными блоками (как правильно платить), проблем не будет.

Кейс: как выглядела «подготовка», которая не работала

Реальная схема сезона: репетитор по обществознанию с сентября, 2 800 ₽ × 2 раза в неделю, «отличный контакт с ребёнком». Родители спохватились в феврале: декабрьского пробника не было («рано волноваться»), домашних заданий нет («всё успеваем на занятии»), на вопросы — «идём по плану». Февральский пробник, сделанный по настоянию родителей: 54 балла — столько же, сколько на сентябрьской диагностике школы. Потрачено: 22 занятия × 2 800 = 61 600 ₽ и, что важнее, 5 месяцев из 9. Все шесть признаков из этой статьи присутствовали с октября — проверка любого из них стоила один вопрос.

Скрипт разговора с преподавателем (когда есть сомнения)

Без обвинений, по фактам: «Мы платим N в месяц и хотим видеть динамику. Прошу к следующей неделе: результат полного пробника с баллами, список тем со статусом (освоено/в работе/не начато) и план до экзамена с датами замеров. Дальше сверяемся по этим точкам раз в месяц». Реакция — сам диагноз: системный преподаватель пришлёт всё за два дня (у него это уже есть); у несистемного начнутся «зачем формальности, мы же занимаемся». Второй ответ экономит вам остаток года.